គ្មានសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបានគេវាយតម្លៃដើម្បីទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេស និងសេវាណាមួយគួរត្រូវបានរើសអើង ឬក៏ចាត់ឱ្យចូលរៀនក្នុងថ្នាក់អប់រំពិសេសដោយសារតែសមត្ថភាពនិយាយភាសាអង់គ្លេសនៅមានកម្រិតនោះទេ។ ដូចសំណុំរឿង Larry P តេស្តដែលគេរៀបចំសម្រាប់សិស្សមិនត្រូវលំអៀង និងមានភាពត្រឹមត្រូវផ្នែកវប្បធម៌។ ដូច្នេះ ដីកាក្នុងសំណុំរឿង Diana និង Larry P ជាមួយការការពារការវាយតម្លៃរបស់សហព័ន្ធ និងរដ្ឋពង្រឹងកាតព្វកិច្ចរបស់មណ្ឌលសិក្សាធិការដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការផ្នែកភាសា និងវប្បធម៌របស់សិស្សជនជាតិភាគតិច និងសិស្សនិយាយភាសាជនជាតិភាគតិចក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃ ក៏ដូចជាក្នុងការផ្តល់សេវាអប់រំពិសេស។
បច្ចុប្បន្ននេះ មានការវាយតម្លៃមិនច្រើនទេអំពីសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេសសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច និងសិស្សនិយាយភាសាដទៃផ្សេងទៀត។ ការវាយតម្លៃអំពីការអប់រំពិសេសជាធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយនឹងតេស្តទូទៅដែលត្រូវរៀបចំធ្វើឡើងសម្រាប់សិស្សភាគច្រើន។ ដូច្នេះ ចំពោះសិស្សដែលភាសាអង់គ្លេសរបស់គេនៅមានកម្រិត មន្ត្រីវាយតម្លៃចាំបាច់ត្រូវចេះភាសាកំណើត ឬភាសាគោលរបស់សិស្ស។