ច្បាប់និងបទប្បញ្ញត្តិសហព័ន្ធតម្រូវឲ្យគ្រូបង្រៀនចំណេះទូទៅរបស់កូនអ្នកចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី IEP ក្នុងនាមជាសមាជិកម្នាក់នៃក្រុមការងារ IEP ប្រសិនបើសមស្រប។ នេះរួមបញ្ចូលនូវការកំណត់ទៅលើអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានសមស្របនិងយុទ្ធសាស្ត្រនានា ការកំណត់លើជំនួយនិងសេវាកម្មបំពេញបន្ថែម ការសម្របសម្រួលកម្មវិធី ការគាំទ្រចំពោះបុគ្គលិកសាលា និងការត្រួតពិនិត្យនិងកែសម្រួលឡើងវិញនូវកម្មវិធី IEP។ 1
គ្រូអប់រំចំណេះទូទៅត្រូវបានតម្រូវឲ្យចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំកម្មវិធី IEP ប្រសិនបើកុមារនោះកំពុងចូលរួម ឬអាចកំពុងចូលរួមនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំចំណេះទូទៅ។ សមាជិកណាម្នាក់របស់ក្រុមការងារកម្មវិធី IEP មានដូចជាគ្រូអប់រំចំណេះទូទៅនៅផ្នែកអប់រំចំណេះទូទៅជាដើម អាចនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឲ្យអវត្តមានពីការចូលរួមនេះ ប្រសិនបើមណ្ឌលសិក្សាធិការ និងមាតាបិតា/អាណាព្យាបាល/អ្នកមានសិទ្ធិអប់រំផ្សេងទៀតមានការព្រមព្រៀងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ សមាជិកអវត្តមាន ត្រូវតែបន្តផ្តល់ការចូលរួមមតិយោបល់ដល់ក្រុមការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ នៅមុនកិច្ចប្រជុំ ប្រសិនបើកិច្ចប្រជុំនោះមានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងផ្នែកនៃសេវាកម្ម ឬកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ។ 2
ច្បាប់នេះមិនគូសបញ្ជាក់អំពីរបៀបដែលមណ្ឌលសិក្សាត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តថាតើគ្រូមួយណាគួរចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ IEP នោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូអប់រំចំណេះទូទៅគួរតែជាអ្នកដែលដឹងអំពីសិស្ស ឬអន្តរាគមន៍អំពីការបង្រៀន និង/ឬជាអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តផ្នែកណាមួយនៃកម្មវិធី IEP។
សម្រាប់កិច្ចប្រជុំកម្មវិធី IEP នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ ឬកម្រិតវិទ្យាល័យដែលមានគ្រូអប់រំចំណេះទូទៅច្រើននាក់សម្រាប់សិស្សណាម្នាក់ នោះច្បាប់មិនតម្រូវឲ្យពួកគេទាំងអស់គ្នាចូលរួមទេ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកការកែប្រែ ឬការសម្របសម្រួលនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនដោយគ្រូពិសេសណាមួយ នោះអ្នកគួរស្នើសុំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរឲ្យពួកគេការចូលរួម។