លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលើសិទ្ធិទទួលបាន គឺមានទំនាក់ទំនងទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កុមារដែលគ្រប់អាយុចូលរៀន។ ដើម្បីមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេស កុមារម្នាក់ ត្រូវតែមានស្ថានភាពបាត់បង់នីតិសម្បទាដូចខាងក្រោម៖ ជំងឺអូទីស៊ិម ពិការភ្នែក-គ-ថ្លង់ ពិការគ-ថ្លង់ វិបត្តិផ្លូវចិត្ត ភាពចុះខ្សោយការស្តាប់ ពិការភាពផ្នែកបញ្ញា ពិការភាពចម្រុះច្រើនផ្នែក ភាពចុះខ្សោយផ្នែកគ្រោងឆ្អឹង ភាពចុះខ្សោយផ្នែកសុខភាពផ្សេងទៀត (អាចមានដូចជាជំងឺស្មារតីអន់ខ្សោយ (ADD) ជំងឺភាពមិនប្រក្រតីនៃការផ្ចង់ស្មារតី (ADHD) ជំងឺសរសៃប្រសាទ (Tourette syndrome) ជំងឺបំពុងក-មាត់ ជំងឺមានលើទារកដែលបង្កឡើងដោយការសេពគ្រឿងស្រវឹង (FAS) ជំងឺបាយប៉ូឡា និងជំងឺសរសៃប្រសាទសរីរាង្គផ្សេងទៀត (មើល Fed. Reg. Vol. 71, No. 156, p. 46550), ពិការភាពនៃការសិក្សាជាក់លាក់, ភាពចុះខ្សោយផ្នែកពាក្យសម្តី ឬភាសា យ៉ាងតិចបំផុតចំនួនមួយ នៅក្នុងផ្នែកសូរសំឡេង ភាពស្ទាត់ជំនាញ ភាសា និងការបញ្ចេញសំឡេង, ការរងរបួសខួរក្បាលធ្ងន់ធ្ងរ, ភាពចុះខ្សោយនៃគំហើញ, ឬពិការភាពពាក់ព័ន្ធនឹងវេជ្ជសាស្ត្រពីមុនមក (ស្ថានភាពជំងឺដែលបាត់បង់នីតិសម្បទា ឬប្រជុំរោគសញ្ញាពីកំណើត ដែលក្រុមការងារកម្មវិធី IEP កំណត់ថាមានលទ្ធភាពអាចដឹងជាមុនបានយ៉ាងច្បាស់អំពីលក្ខខណ្ឌតម្រូវឲ្យមានសេវាអប់រំពិសេស និងសេវាកម្មនានា)។ [34 C.F.R. Sec. 300.8; 5 C.C.R. Sec. 3030, Cal. Ed. Code Sec. 56441.11.]
បន្ថែមពីលើការទទួលបានលក្ខខណ្ឌដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់តិចបំផុតចំនួនមួយ កុមារម្នាក់ត្រូវតែមានតម្រូវការការបង្រៀនដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពិសេស ឬសេវាកម្មនានាដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ទទួលបានការអប់រំពិសេស ហើយក៏ត្រូវតែមានតម្រូវការដែលមិនអាចបំពេញបានតាមរយៈការកែសម្រួលមជ្ឈដ្ឋានធម្មតានៅតាមផ្ទះ ឬសាលារៀន ឬមជ្ឈដ្ឋានទាំងពីរ ដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យ និងគាំទ្រជាបន្តបន្ទាប់ដូចដែលបានកំណត់ដោយក្រុមការងារកម្មវិធី IEP។ [Cal. Ed. Code Secs. 56441.11(b)(2) & (3).]
កុមារម្នាក់ មិនអាចមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រាន់ទទួលបានសេវាអប់រំពិសេស ឬសេវាកម្មនានានោះទេ ប្រសិនបើកុមារនោះមិនបានបំពេញលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលើសិទ្ធិទទួលបាន និងមិនបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំរបស់ខ្លួន ដោយសារតែមូលហេតុចម្បងមួយចំនួនដូចជា៖ ការមិនចេះភាសាអង់គ្លេស ពិការភាពរាងកាយបណ្តោះអាសន្ន ការមិនសម្របខ្លួនទៅនឹងសង្គម ឬកត្តាបរិយាកាស វប្បធម៌ ឬសេដ្ឋកិច្ច។ [Cal. Ed. Code Sec. 56441.11(c).] មើលជំពូក 12 ព័ត៌មានស្តីពីការសេវាអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។