បាទ/ចាស​។ ក្រុមប្រឹក្សា​អប់រំ​​របស់​មណ្ឌលសិក្សាធិការ​តាមមូលដ្ឋាន​ “ដែលមាន​ការចូលរួម​សកម្ម​” របស់ឪពុកម្តាយ អ្នករដ្ឋបាល​ គ្រូនិង​សិស្ស​ គប្បី​ប្រើប្រាស់​មធ្យោបាយ​ជំនួស​សម្រាប់សិស្ស​បញ្ច​ប់​វគ្គសិក្សា​ដែលបាន​កំណត់នោះ​។ (វគ្គសិក្សា​ដែលបានកំណត់​ មានន័យថា​ចំនួន​មេរៀន​ឬ​វគ្គសិក្សា​​អប្បបរមាដែល​សិស្ស​ត្រូវ​បំពេញ​​នៅក្នុង​​ ឬផ្នែក​នៃ​មុខវិជ្ជា​ផ្សេងៗ​​ ដើម្បី​​បញ្ចប់ការសិក្សា​នៅ​វិទ្យាល័យ​)។ នេះ​អាចរួមមាន៖ ការបង្ហាញ​ជាក់ស្តែងនូវ​បំណិន​និង​សមត្ថភាព បទពិសោធន៍​ការងារ​ដែលបាន​គ្រប់គ្រង​ ឬ​បទពិសោធន៍ក្រៅសាលា​​ផ្សេងទៀត ថ្នាក់អប់រំ​បច្ចេកទេស​​ជំនាញ​អាជីព វគ្គសិក្សា​ផ្តល់ជូនដោយ​មជ្ឈមណ្ឌល ឬកម្មវិធី​មុខងារវិជ្ជាជីវៈក្នុងតំបន់​​ ការសិក្សា​អន្តរ​ជំនា​ញ ការសិក្សា​ឯករាជ្យ​ និង​ក្រេឌីត​ទទួលបាន​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ ឬ​សាកលវិទ្យាល័យ​។​​​​ [Cal. Ed. Code Sec. 51225.3(b).]

ប្រសិនបើក្រុមការងារ​ IEP មានបង្កើត​កម្មវិធី​សិក្សា​ស្របតាមបុគ្គល​​សម្រាប់សិស្ស​ណាម្នាក់ វគ្គ​សិក្សា​នោះ​ត្រូវក្លាយជា ​“វគ្គសិក្សា​ដែលបានកំណត់​” សម្រាប់​បំពេញតាម​លក្ខខណ្ឌតម្រូវ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​។ [Cal. Ed. Code Secs. 51225.3(b) & 56345(b)(1).] ឪពុកម្តាយ​ គួរតែ​​រួមបញ្ចូល​នូវ​សេច​ក្តី​​​​បញ្ជាក់​ជាលាយក្ខណ៍អក្សរ​នៅក្នុង​កម្មវិធី IEP ថា​វគ្គសិក្សា​សម្រាប់បុគ្គល​ បំពេញ​​តាម​លក្ខខណ្ឌ​​តម្រូវ​​នោះ​។​

សិស្ស​ក៏ត្រូវ​ទទួលបានការអនុញ្ញាត​ផង​ដែរ​ក្នុងការចូលរួម​ធ្វើតេស្ត​ CAASPP ដែលមាន​ការ​សម្រ​ប​​សម្រួល ​​ដោយ​​មិន “ធ្វើឲ្យមានការកែប្រែ​ជាមូលដ្ឋានទៅលើ​អ្វីដែល​ការ​ប្រឡង​នោះធ្វើកា​រ​វាស់​ស្ទង់ ឬ​មានឥទ្ធិពល​ទៅលើ​ភាព​ប្រហាក់​ប្រហែល​គ្នា​នៃ​ពិន្ទុ​” នោះទេ។ បញ្ហា​ទាំងនេះ​ ក៏ត្រូវតែ​​មាន​ភាព​ជាក់លាក់​ផង​ដែរ​​នៅក្នុងកម្មវិធី​ IEP ឬ​ផែនការ​ 504 របស់ពួកគេ​។​