កិច្ចប្រជុំកម្មវិធី​ IEP ស្តីពីការកំណត់​ការសម្តែង​ចេញ​អាកប្បកិរិយា​ គឺ​ជា​កិច្ច​ប្រជុំ​មួយ​របស់​សមាជិក​​ពាក់ព័ន្ធ​នៃ​ក្រុមការងារ​កម្មវិធី​ IEP ដើម្បីកំណត់​ថាតើ​សិស្ស​ដែលមានពិការភាព​ណាម្នាក់​អាចទទួ​ល​បានការ​ណែនាំ​សម្រាប់​ការ​ផ្អាកការសិក្សាពីសាលា​ ឬ​ជំរុញ​ឲ្យមានការ​ផ្លាស់ប្តូ​រ​សេវាកម្ម​ និង/ឬ​ការដាក់បញ្ចូល​ក្នុងការសិក្សាដែរឬអត់​​ ដើម្បី​ធានា​ចំពោះការអប់រំ FAPE។​  វា​គួរតែ​​ធ្វើ​ឡើង​​ក្នុង​រយៈពេល​​ថ្ងៃ​សិក្សា 10 ថ្ងៃ​ ​បន្ទាប់ពី​ការ​ម្រេច​ចិត្តរបស់សាលា​ក្នុងការបណ្តេញសិស្សចេញ ឬ​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ការ​ដាក់បញ្ចូល​នៅក្នុង​ការ​សិក្សា​​​របស់គាត់។ ក្នុង​កិច្ចប្រជុំ ក្រុមការងារកម្មវិធី​ IEP ពិនិត្យ​មើល​​ព័ត៌មា​ន​​ដែលពាក់ព័ន្ធ​ពីសំណុំ​​ឯកសារ​របស់សិស្ស រួម​មាន​កម្មវិធី IEP និងព័ត៌មាន​មួយ​ចំនួន​​ដែល​បាន​មក​​​ពីគ្រូ និងឪពុកម្តាយ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ត្រូវ​ធ្វើការ​សម្រេច​ចិត្តពីរយ៉ាង៖ (1) តើ​អាកប្បកិរិយានេះ​បណ្តាលមកពី​ ឬ​មាន​ “ទំនាក់ទំនងដោយ​ផ្ទាល់ និងជា​ទូទៅ​​” ទៅនឹង​ពិការភាព​របស់​សិស្ស ហើ​យ​​ (2) តើ​អាកប្បកិរិយា​នេះ​បណ្តាល​មកពី​ការខកខានរបស់​មណ្ឌលសិក្សា​ធិកា​រ​ក្នុ​ងការអនុវត្តកម្មវិធី IEP ដែរឬទេ? [34 C.F.R. Sec. 300.530(e).]

ប្រសិនបើក្រុមការងារ​កម្មវិធី​ IEP ឆ្លើយថា “បាទ/ចាស” ចំពោះសំណួរណាមួយ​ ពេល​នោះ​សិស្ស​មិន​អាច​ត្រូវ​បានបណ្តេញចេញទេ ហើយ​ការផ្លាស់ប្តូរ​លើការ​ដាក់បញ្ចូល​ក្នុងការ​សិក្សា​ណាមួយ​ ​តម្រូវ​ឲ្យ​មាន​ការយល់ព្រម​របស់ឪពុកម្តាយ​ ឬ​​ការសេចក្តី​បង្គាប់​របស់ចៅក្រម​ ALJ។​ ប្រសិនបើ​ក្រុមការងារ​កម្មវិធី​ IEP កំណត់ថា​អាកប្បកិរិយា​នេះ​ គឺជា​ការបង្ហាញឲ្យ​​ឃើញនូវ​​ពិការភាពរបស់​សិស្ស​ ពេល​នោះ លើកលែង​តែ​អាកប្បកិរិយា​នេះ​ជា​បទល្មើសធ្ងន់ធ្ងរ​ណាមួយ​ដែលបាន​រៀប​រាប់​ខាងលើ ពុំនោះសោត​ ​សិស្ស​ត្រូវ​តែ​​​ចូល​ទៅកាន់​ការដាក់​បញ្ចូលក្នុងការសិក្សា​ពីមុនមក​របស់​គាត់​ (លើកលែង​តែ​​ឪពុកម្តាយ​ និង​សាលា​រៀន​ឯកភាព​​​ផ្សេងទៀត​ផ្ទុយពីនេះ​)។ សាលា​ក៏ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​វាយ​តម្លៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់សិស្ស ឬកែប្រែផែន​ការ​អាកប្បកិរិយាពីមុនមក​​របស់​សិស្ស​ ដើម្បី​ដោះ​ស្រាយបញ្ហា​អាកប្បកិរិយានេះផងដែរ​។ [20 U.S.C. Sec. 1415(k)(1)(F); 34 C.F.R. Sec. 300.530(f).] ប្រសិន​បើ​ក្រុមការងារឆ្លើយថា “ទេ” ចំពោះសំណួរទាំងពីរនេះ សិស្សអាចត្រូវ​បាន​ផ្ដល់ការណែនាំបន្ត​សម្រាប់ការ​​បណ្តេញចេញ។