លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលើសិទ្ធិទទួលបានសម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា គឺដូចគ្នាទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កុមារដែលគ្រប់អាយុចូលរៀនដែរ។ ដើម្បីមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេស កុមារម្នាក់ ត្រូវតែមានស្ថានភាពពិការភាពដូចខាងក្រោម៖
- អូទីស៊ីម
- ពិការភ្នែក-គ-ថ្លង់
- ពិការគ-ថ្លង់
- វិបត្តិផ្លូវចិត្ត
- ភាពចុះខ្សោយការស្តាប់
- ពិការភាពផ្នែកបញ្ញា
- ពិការភាពចម្រុះច្រើនផ្នែក
- ភាពចុះខ្សោយផ្នែកគ្រោងឆ្អឹង
- ភាពចុះខ្សោយផ្នែកសុខភាពផ្សេងទៀត (រួមមានជំងឺស្មារតីអន់ខ្សោយ (ADD) ឬ ជំងឺភាពមិនប្រក្រតីនៃការផ្ចង់ស្មារតី (ADHD))
- ពិការភាពនៃការសិក្សាជាក់លាក់
- ភាពចុះខ្សោយផ្នែកពាក្យសម្តី ឬភាសា យ៉ាងតិចបំផុតចំនួនមួយនៅក្នុងផ្នែក សូរសំឡេង ភាពស្ទាត់ជំនាញ ភាសា និង
- ការរងរបួសខួរក្បាលធ្ងន់ធ្ងរ
- ភាពចុះខ្សោយនៃគំហើញ
- ពិការភាពពាក់ព័ន្ធនឹងវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានពីមុនមក
បន្ថែមទៅលើការបំពេញលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យយ៉ាងតិចបំផុតចំនួនមួយនៃពិការភាពនេះ កុមារម្នាក់ ចាំបាច់ត្រូវការ “ការបង្រៀនដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពិសេស ឬសេវាកម្មនានា” ដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិទទួលបានការអប់រំពិសេស។ ម្យ៉ាងទៀត កុមារនោះ ត្រូវតែមានតម្រូវការនានាដែលមិនអាចបំពេញបានដោយការសម្របសម្រួលនៅតាមផ្ទះ និងសាលារៀន (ឬក្នុងមជ្ឈដ្ឋានទាំងពីរ) បើមិនមានការត្រួតពិនិត្យ និងគាំទ្រជាបន្តបន្ទាប់នោះទេ។ [Cal. Ed. Code Secs. 56441.11(b)(2) & (3).]